«Ты сделал математику?»
«А русский?»
«Ты точно выучил стихотворение?»
«Давай я проверю».
«Почему опять не сделал?!»
Если эти фразы стали частью вашего ежедневного общения с ребёнком, а вечер постепенно превратился в бесконечную борьбу за домашние задания, возможно, вы устали не меньше самого школьника.
И это не значит, что вы плохой родитель. Скорее всего, вы просто слишком долго пытаетесь одновременно быть мамой или папой, учителем, контролёром и персональным менеджером по дедлайнам.
Но школа – это всё-таки ответственность ребёнка, а не родителя.
Почему родители выгорают из-за школы?
Проблема часто не в самом домашнем задании. Она в том, что оно занимает слишком много места в жизни семьи.
Родитель начинает постоянно держать в голове школьные дела:
– что задали;
– когда контрольная;
– что ребёнок не понял;
– что нужно исправить;
– какие оценки получили;
– почему опять двойка;
– почему домашнее задание не сделано.
В итоге даже обычный семейный вечер превращается в продолжение учебного дня.
Ребёнок сопротивляется, родитель раздражается, начинается конфликт. Потом все устают, мирятся – и на следующий день всё повторяется.
Получается замкнутый круг.
Первое правило: перестаньте делать уроки своей ответственностью
Это звучит страшно, особенно если ребёнок маленький.
Но есть большая разница между «я помогаю ребёнку учиться» и «я отвечаю за то, чтобы ребёнок сделал всё идеально».
Ваша задача – создать условия:
- помочь организовать рабочее место;
- объяснить непонятное, если можете;
- помочь составить расписание;
- напомнить о важных делах;
- поддержать, если что-то не получается.
Но ответственность за результат постепенно должна переходить к ребёнку.
Конечно, первоклассник не сможет полностью самостоятельно организовать учебный процесс. А вот подростку уже важно давать всё больше самостоятельности.
Второе правило: не превращайте оценки в семейный проект
Иногда родитель переживает из-за оценки сильнее, чем сам ребёнок.
Получил тройку – расстроились.
Получил двойку – весь вечер испорчен.
Получил пятёрку – наконец-то можно выдохнуть.
Но если ребёнок постоянно чувствует, что его оценки определяют настроение родителей, школа начинает ассоциироваться не с интересом и развитием, а с тревогой.
Вместо:
«Почему ты получил три?»
можно спросить:
«Что тебе показалось самым сложным?»
И вместо:
«Ты опять ничего не выучил!»
сказать:
«Давай подумаем, что поможет тебе подготовиться в следующий раз».
Это небольшая замена фразы, но совершенно другой посыл.
Третье правило: определите время для школы
Если домашние задания могут обсуждаться дома в любое время, они постепенно начинают занимать всё время.
Попробуйте договориться:
«С 17:00 до 19:00 мы занимаемся учебными делами. После этого школа заканчивается».
Конечно, иногда бывают контрольные, проекты или большие задания. Но сам принцип очень полезен.
У ребёнка появляется понимание:
есть время для учёбы и есть время для жизни.
И у родителей тоже.
Потому что невозможно бесконечно находиться в режиме «а ты сделал уроки?».
Четвёртое правило: не пытайтесь контролировать каждый шаг
Иногда родитель сидит рядом с ребёнком всё время выполнения домашнего задания.
«Пиши».
«Не отвлекайся».
«Ты неправильно делаешь».
«Перечитай».
«Сколько можно сидеть?»
В результате ребёнок привыкает, что учёба возможна только при постоянном присутствии взрослого.
Попробуйте постепенно уменьшать контроль.
Например:
«Сначала сам реши первые три задания, потом позови меня, если возникнут вопросы».
Так ребёнок учится не только предмету, но и самостоятельности.
А если ребёнок вообще не хочет учиться?
Вот здесь важно не делать быстрый вывод:
«Он ленивый».
За нежеланием делать уроки могут стоять совершенно разные причины:
- ребёнок не понимает материал;
- ему слишком сложно;
- он сильно устал;
- боится ошибиться;
- не успевает за темпом класса;
- испытывает тревогу;
- ему сложно концентрироваться;
- у него конфликт с учителем или одноклассниками;
- школьная нагрузка просто не соответствует его возможностям.
Если каждый вечер заканчивается слезами и конфликтами, проблема, скорее всего, уже не решается дополнительным контролем.
Возможно, нужно менять не количество напоминаний, а сам подход к обучению.
Что делать, если школа стала источником постоянного стресса?
Для начала попробуйте честно ответить себе на несколько вопросов:
Ребёнок действительно не справляется или мы просто привыкли постоянно его контролировать?
Сколько времени вся семья ежедневно тратит на школьные дела?
Что происходит с ребёнком, когда он делает ошибку?
Есть ли у него время на отдых, друзей, спорт и свои интересы?
Как часто разговоры дома сводятся к школе?
Если вы понимаете, что школа постепенно заняла практически всю семейную жизнь, стоит остановиться и посмотреть на ситуацию шире.
Иногда решение заключается не в том, чтобы заставить ребёнка «собраться».
Иногда ему нужен другой темп, больше индивидуального внимания, небольшая учебная группа или вообще другой формат образования.
Дистанционная школа – не волшебная таблетка
Важно сказать честно: переход на дистанционное обучение сам по себе не решит все проблемы.
Но для некоторых семей такой формат становится способом снизить нагрузку и вернуть баланс.
Например, ребёнок может не тратить время на дорогу, учиться в более спокойной обстановке, получать больше внимания преподавателя и куратора, а расписание может лучше сочетаться со спортом, творчеством или другими занятиями.
Главное – подобрать формат не потому, что «дистанционка сейчас модная», а потому что конкретному ребёнку и конкретной семье она действительно подходит.
А главное – вашему ребёнку не нужна идеальная школьная жизнь
Ему не обязательно получать одни пятёрки.
Не обязательно никогда не уставать.
Не обязательно успевать всё.
И вам тоже не обязательно каждый вечер проверять каждую строчку в тетради.
Иногда лучший способ помочь ребёнку в учёбе – перестать превращать учёбу в центр всей семейной жизни.
Если вы чувствуете, что школа стала постоянным источником напряжения, можно спокойно рассмотреть разные варианты обучения.
В дистанционной школе Олвуд можно познакомиться с форматом, посмотреть, как устроена учебная платформа, узнать о группах и сопровождении учеников с 1 по 11 класс.
На консультации с куратором вы сможете рассказать о своей ситуации и понять, подходит ли такой формат именно вашему ребёнку.
Потому что школа должна занимать место в жизни ребёнка. Но не всю его жизнь.